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| 教学内容 | 媒体使用 | 使 用 说 明 |
| 知识传授： 气质分类的由来、方法和依据，气质测试的评分方法。（微机展示） 提问讨论： 归纳各种气质类型的主要特征，分析各种气质类型的优缺点。 小结： 每一种气质类型都有优点和缺点，因此气质无好坏之分。在生活中具有典型气质特征的人很少，多数人是综合型的。 提问讨论： 气质与实践活动有哪些关系？ 小结： 1、气质的特征只能影响一个人的智力活动特征，决不能影响一个人智力发展的可能性。 2、气质不能决定一个人活动的社会价值和成就高低，但可能影响活动的性质和效率。 3、学会判断别人的气质特征，从而愉快有效地交流。 4、发挥气质特征中的优势，改进不足，巩固积极的品质，克服消极的品质。 作业： 1、分析自己气质特征的优点与缺点，思考怎样不断完善。 2、分析老师、同桌的气质特征。播放音乐，结束。备注：在学生讨论时播放背景音乐 |
  
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选择不同的颜色代表不同的气质类型，在单击鼠标左键的过程中逐一出现。 一方面通过颜色的不同来帮助学生理解各种气质类型的典型特征. 另一方面节省了写板书的时间。 背景音乐有利于学生的思考、讨论。 事先选择有关录象进行剪辑，展示各种职业活动、各种行业中的成就人物，为学生思考提供可借鉴的材料，有利于启发思维，更加真实、生动，使学生在较短时间内完成讨论，同时避免了由于没有思考主线而导致的反馈信息过于繁乱、浪费时间甚至得出错误结论的现象出现。 |